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明确特色发展思路 引领学校内涵发展
撰稿    2017-03-08 16:04:00    文字:【】【】【
  今年九月,学校在校园精神文化建设中明确提出,要把学校建设成质量一流、体育特色鲜明的九年一贯制农村示范学校,学校要坚持“体育、教育”高度相结合的发展原则,抓住建设“体育特色”品牌的契机,使学校走上自我发展、自主发展、内涵发展、全面发展的体育特色之路。全校干部群众要树立全新的教育质量观,在教育要有利于学生健康成长,有利于学生精神的培养,有利于学生实践能力的提高,有利于学生全面发展和个性特长的充分发展的基础上不断丰富和发展特色。

  立足体育,营造浓郁的校园体育文化氛围 

  用校园环境烘托主体文化理念,实现环境与文化理念的一体化,形成富有整体感受的影响力,积极推进校园体育文化建设。在学校提出的“搏与博”校园体育灵魂精神指引下,在五面体育精神旗子的引领下,将传统体育文化、流行体育文化与民族体育文化相结合打造学校体育文化,营造浓郁的校园体育文化氛围。到那时,随处可见的体育名言和体育名人的宣传画里,在体育知识的长廊里,在一块块象征体育运动的雕刻画中,在一个个宣传栏里……无处不渗透着强烈的体育文化气息,使体育物质文化,精神文化、行为文化成为校园文化的有机整体,进一步提升校园文化的品味。让学生在情境中得到体育文化的感染,在视野里得到体育文化的启迪,在欣赏中收获体育文化……

  立足发展,锤炼校园体育精神

在建设学校体育文化的实践过程中,实施体育文化主题统领、和谐构建其他校园文化的策略,遵循“以人为本、育人至上”的学校办学理念,以打造学校先进的体育文化为突破口,以 “自强不息、开拓进取”的学校精神,以“更高、更快、更强”的奥运精神,引领全校师生恪守“诚信、踏实、包容、和谐”的校风,引导师生在秉承“敬业、严谨、务实、高效”的教风,“勤奋、善思、竞争、超越”的学风,锤炼出学校体育文化建设的体育灵魂精神“搏与博”(兼‘拼搏’之体育精神、融‘博大’之爱心情怀),并树起象征校园体育精神的“责任、信念、合作、竞争、超越”的五面旗子。 

  立足校园,拓展并整合学校和社会体育优质资源 

  以学校羽毛球馆落成典礼为契机,打造声势,扩大影响,凝聚人脉,以羽毛球馆为带,开展内容广泛的体育交流活动,“以球会友”加强与社会各界的联系。以羽毛球馆为平台,开设学生校内社会实践服务站,为学生提供参与社会实践活动的机会。以此激发师生参与体育文化建设的激情,吸纳更多的社会体育人才指导和宣传学校体育工作。不断探索“体教”结合发展学校体育特色的新模式,凭借“德阳市体育传统项目学校”、“德阳市羽毛球人才基地学校”和“德阳市群众体育先进单位”的影响力,积极输送体育特长生和高水平运动员到高一级学校和高水平运动队学习、训练,激励学生积极参加学校各项运动队,保证学校体育特色和体育文化建设工作健康有序的发展。

4.立足课堂,突出羽毛球特色运动项目

  羽毛球是学校的特色和传统运动项目,必须要让羽毛球运动真正进入课堂,并通过长期的教学教研工作,探索有关羽毛球教学、训练、比赛的校本教材、大纲和方法,凸显羽毛球运动在学校体育发展中的重要地位和在学校体育文化建设中的引领作用。坚守“立足普及,促进提高”的原则,开设羽毛球基础课堂,专门进行羽毛球教学,同时与羽毛球比赛和训练有机结合,开发羽毛球校本特色课程,呈现“以普及促提高、以提高带普及”的良性发展局面。体育课上,体育老师按校本教材系统传授基本知识,课余训练中,专职或外聘教练遵循校本训练大纲按学生的年龄和水平分层辅导,校内的各级比赛中,依照学校的常规赛制办法提升技战术水平。一旦这种机制形成,才能真正满足不同层次学生的运动愿望和个性需求,促进学生个性化和专业化发展,不断强化学生的体育生活化、生活健康化的意识,才能真正凸显羽毛球运动在学校体育文化建设中的引领作用。

5.立足优先,促进其它体育活动(文化)的蓬勃发展

  学校既要突出羽毛球运动的优先发展,又要重视其他体育活动(文化)的稳步提高。要开展丰富多彩,形式多样的学生喜欢的课内外体育活动,以“人人有项目、班班有特色”为目标,积极开发年级、班级、团队、学校特色运动项目,以体育文化为杠杆,建立校园体育活动长效机制,引领学生创造自己的“班级文化、寝室文化”等文化内容,学校在丰富大课间活动内容,改进校园运动会,完善羽毛球比赛等基础上,开展班级特色体育活动评选,举办“体育节”,举行体育知识“大擂台”,校园吉尼斯,体育知识手抄报等比赛,切实提升学校给类体育活动的内容和质量,来丰富学生在校内接触体育和参与体育活动的途径, 从而提升学生的的健康素质,也给学校带来生机与活力。 
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