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提升办学品质 增强发展动力
撰稿    2017-03-16 11:44:26    文字:【】【】【
摘要:德阳市2016年义务教育学校教学管理工作会交流材料

尊敬的各位领导、各位同仁:您们好!

我来自ag客户端|官方网站,很荣幸,有机会在这里和大家互动交流。我交流的题目是:提升办学品质,增强发展动力。

ag客户端|官方网站是5.12灾后异地重建,由原马井初级中学和马井中心小学整合而成的一所九年一贯制农村学校,20099月正式投入使用。学校现有29个教学班,在校学生1042人,教职员工115人。回顾马井学校组建八年的办学历程,学校始终把发展作为第一要务,以创建“两示范一特色学校”提升办学品质,以“全面推进素质教育”增强发展动力,坚持“以人为本、育人至上”的办学思想,坚定“抓质量不放松、抓特色不动摇、抓校风不手软”的工作思路,坚守“动静结合,构建阳光校园”的特色发展愿景。学校管理进一步理性和成熟,校园环境进一步优美和温馨,特色主题逐步形成,教学质量稳步提升,管理水平和教学质量跃居什邡教育前列。学校已经成功创建“什邡市校风示范学校”、“什邡市义务教育示范学校”,今年10月顺利通过“什邡市义务教育特色学校”检查评估。

一、理念引领行动,构建“风清气正”的育人氛围。

立德树人,德为本;品德教育,养成先。作为一所地处农村、灾后重建、中小合并的九年一贯制学校。马井学校始终牢固树立“立德树人” 的大德育理念,坚决执行“活动育人、环境育人”的德育思想和“人人德育、事事德育”的德育工作思路,把德育工作放在各项工作的首要位置,努力实现全员育人、全程育人、全面育人

1.礼让有序,习惯育人。一个孩子在中小学阶段所学的知识是有限的,如果他对渴求知识产生强烈的欲望,养成了良好的习惯,有了健康的体魄,优良的品格,将会受益终身。因此学校对学生习惯养成提出了“三个好”的基本要求:“运动好,写字好,读书好”,以及 “四个一”的基本标准:“一流好品德,一身好习惯,一生好体质,一门好才艺”。关爱才能礼让,有序才有安全。我们提倡四个排队,即集会排队、就餐排队、就寝排队、放学排队。静可生慧,慧能生雅。我们提倡四个安静,即入室安静、入座安静、就餐安静、就寝安静。简单的要求,反复的训练,从抵触到默认,从默认到习惯,学生的学习和生活态度随之改变,校园氛围活而不乱,闹中有静。

2.整洁优美,环境育人。校园净化、绿化、美化,看似简单的环境建设,其实蕴含着育人的大智慧。每天三次的卫生保洁,每周一次的彻底打扫,校园窗明几净、鸟语花香,让每位学生体验劳动的艰辛和收获的快乐。“爱心树”是学校学生会发起的“呵护校园绿色”主题活动,学生对学校的桃树、李树自己施肥、自己剪枝、自己采摘,体验生活、分享幸福。初三毕业学生发起的“感恩·植树·留根”行动,已连续数届为母校捐赠树木,学校命名、挂牌并永久保留,筑牢爱校的情感根基。宿管部发起的“我爱我家”寝室美化活动,学生自己创意、自己设计、自己布置,形成了风格各异、特色鲜明的寝室风景线。

3.耳濡目染,文化育人。校园是文化知识的传播地,更是优良传统的发扬地。浓郁的校园文化其实就是学生品行无声的引领者。在教室,我们以板报、展板倡导竞争、合作的学习文化;在食堂,我们书法作品提倡节约、科学的饮食文化;在寝室,我们以提示语、装饰品提倡友善、尊重的寝室文化;在运动场馆,我们以标语、贴画提倡拼搏、超越的体育文化,让文化处处留香,让德育时时入心。

4.人人参与,活动育人。活动建设是教育内涵发展的有力支撑,活动可以培养习惯、规范行为、发展个性、开发潜力,寻找兴趣相投、志同道合的成长伙伴。我们将德育主题活动分解,逐步形成了1+4的特色活动:11个保证,以乡村少年宫为龙头,保证每个学生都能参加自己喜爱的艺体活动。44个支撑,以校园艺术节为支撑,融入学生的审美教育;以知行夏令营为支撑,利用社会资源拓宽素质教育;以校园最美少年评选为支撑,贯穿传统美德教育;以班主任沙龙为支撑,总结阶段性的德育工作。

八年来,马井学校教师敬业、学生团结、家长支持,办学氛围浓、社会评价好。“诚恳、踏实、包容、和谐”的校风悄然形成

二、制度规范管理,构建“优质高效”的教学环境。

经过我们不断的努力,逐步完善和形成了富有我校特色的制度与规定,为学校实施素质教育提供了有力的制度保障。

1.规范办学行为。学校严格按照招生政策招收辖区内的适龄儿童,实行平行编班,严格执行学籍管理,合理配备各年级师资,确保学生接受公平教育。开齐课程、开足课时,认真开展综合实践活动课教学,安全教育和心理健康教育,加强体育、音乐、美术等学科教学。切实减轻学生课业负担,严格控制学生作业量,不以任何方式违规补课,严格执行上级教育行政部门规定的中小学作息时间,不加重学生的课业负担。尝试构建以学生发展为本的多样化的校本课程与生本课堂。开设经典诵读课、书法课、(21)羽毛球课,少年宫设立“兴趣活动菜单”,成立学生社团,让学生自主选择并参加活动。

2.改善办学条件。学校环境优美、设施一流,绿化面积达8500平方米。建有开放式图书长廊和室外书吧,学生自主管理,随处可以阅读。拥有国家羽毛球队捐建的专业化羽毛球馆和室外29片羽毛球场地,定时向全校师生开放。学校生均教学及辅助用房面积、生均活动面积、百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、小学数学科学和初中理科实验仪器配备、音体美器材配备、教师编制、教师岗位设置、教师学历等全部达标。

规范的办学行为和优越的办学条件,助推学校教育教学质量稳步提升,学校连续五年荣获“什邡市年终督导评估一等奖”,连续三年荣获“什邡市教学质量先进单位”,连续六年初三A等学生比例和升学比例节节攀升,今年中考成绩达A等的学生比例在30%左右。

三、文化沁润学校,构建“动静结合”的阳光校园。

特色是一所学校的生命之光,特色办学,品质立校,是学校内涵发展的需要,是成就学生幸福人生的需要,也是实施素质教育的需要。我们以开拓的精神,务实的作风,严谨的态度,去探索和描绘农村学校特色化发展之路和特色发展的美好蓝图。通过多方论证、反复实践,学校于20139月确定了“动静结合,构建阳光校园”的特色发展主题,为校园文化建设和特色发展指明了方向。

1.“动”以羽毛球为龙头运动项目带动学校体育运动的开展。通过参与、体验、感悟、提高,对学生意志品质、运动技能、团队精神、合作意识等方面的能力进行培养,让学生掌握一至二项运动技能为终身锻炼奠基。

2.“静”以阅读为主题方式构建书香校园。通过读、写、思、行,对学生进行传统美德、伦理道德、文明礼仪等方面的教育,让孩子学习、生活、成长在一种浓厚的传统文化氛围中。        

3.以体育文化和传统文化教育为内容,以羽毛球、阅读、书法为主线,以养成教育为途径,以德育活动为载体,以发展性评价为手段,引导学生从传承体育文化和阅读经典中汲取成长的道德力量,继承和发扬中华民族传统美德,使学生成为具有健康的身心、良好的习惯、优良的品性、远大的志向的时代新人。

“动能健体、静可生慧”,动静结合,一张一弛,构建阳光、活力校园。让全体孩子在阳光的校园里,塑造阳光心态,奠基阳光人生。

  各位领导,各位同仁,“行多久方为执着,思多久方为远见”,用责任塑造团队,用制度规范管理,用理念引领行动,用文化沁润学校。在责任落实、制度建设、理念引领中,马井学校全体教职工的思想观念、价值取向及行为方式趋向一致,憧憬学校办学品质的共同愿景就是建人文校园,办理想教育,使学校有魅力,教师有活力,学生有潜力,让每个学生都优异,每位教师都优秀,每个班级都优质。我们将坚持办学思想,坚定办学目标,坚守特色发展方向,紧随时代步伐,在品质提升、特色发展、文化建设的道路上不断前行。
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